郑州市科技工业学校刷新省技能竞赛最好成绩

 新闻资讯     |      2018-10-10 21:46

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  四川元良律师事务所律师周德斌认为,毛领掉毛可能是清洗不当,可能是商品本身质量有问题,还可能在穿着保养过程中接触了敏感化学成分,需鉴定后才可确定原因。若能确定是清洗不当造成,商家便应承担全责,重新赔付一个新毛领。一旦进入法律程序,双方相应阶段都有举证责任,接单凭证将会是一个重要证据。

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  2013年河南省中等职业教育技能大赛(服装设计制作类)开幕仪式

  日前,从2013年河南省中等职业教育技能大赛(服装设计制作类)的赛场上传来喜讯,经过两天的激烈角逐,郑州市科技工业学校6人代表队以绝对优势,斩获了大赛两个指定项目的6个一等奖,再次刷新了学校在省级服装类技能竞赛中的最好成绩。

  为进一步落实国家、我省中长期教育改革和发展规划纲要及《河南省教育厅关于建立河南省中等职业教育技能大赛制度的若干意见》,深化职业教育教学改革,推动教产合作,着力提高职业教育教学质量,加快发展现代职业教育。3月30日,由省教育厅主办,河南省职业教研室承办的“2013年河南省中等职业教育技能大赛(服装设计制作类)”,在郑州市科技工业学校拉开了帷幕。

  开幕式上,出席仪式的河南省职业技术教育教学研究室副主任康坤在发言中说到,开展中等职业教育技能大赛,是坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,是加快中等职业教育改革与发展的重大举措,对促进“双师型”教师队伍和实训基地建设,加快“工学结合、校企合作”人才培养模式具有重要意义。

  郑州市科技工业学校是郑州市教育局直属的国家级重点中等职业学校,纺织服装专业作为学校的龙头专业,多年来始终领跑于全市职业教育的前列。2012年6月,学校首次代表河南省服装专业参加国家级服装技能大赛荣获大赛二等奖,是全省服装专业代表队中荣获的最高奖项。同年8月,为深化内涵发展、彰显专业特色、提升办学水平,郑州市科技工业学校正式成立校办服装厂,省、市各级领导,及全国其他城市兄弟学校负责人曾先后到访参观,对学校坚持“工学结合,校企一体”的办学思路给予了高度评价。

  此次作为协办方的郑州市科技工业学校,为做好“服装设计制作类竞赛”赛场的东道主,早在一个月前,经学校班子研究决定,由学校教务处与服装部牵头执行,各处室分项配合,认真借鉴学习了历届技能大赛的成功举办经验,制定出最科学的活动执行方案。任务全部落实到人,避免了责任交叉。比赛场地软、硬件设备在29日下午5点前完成最后一次调试。组建服务保障、安全保障、重庆时时彩网上投注站:后勤保障团队并于会前进行专业培训。力争为每一位参赛的选手营造出最舒适、放心的竞赛氛围,从而将自己的专业技能水平发挥到最佳状态。

  竞赛期间,每一名参赛选手均不敢掉以轻心,纷纷拿出自己的看家本领,八仙过海各显神通。这也让原本气氛和谐的竞赛场地,笼罩上一层剑拔弩张的火药味。在这没有硝烟的赛场上,同学们也仿佛变身成为了真正的“斗士”,你来我往、见招拆招,在紧张刺激的切磋当中,享受着比赛带来的快感。经过一天的比拼,来自全省不同地区的15支代表队、79名参赛选手,精彩的完成了“女士春夏时尚连衣裙款式设计、立体造型”、“女士春夏品牌服装CAD板型制作、放码与样衣试制”两个指定竞赛项目的全部内容,为全省中等职业技能大赛(服装设计制作类)的竞赛环节,画上了圆满的句号。

  31日上午,大赛闭幕式上,全体参赛队员及辅导老师,认真听取了来自大赛评委会对此次技能竞赛的点评。评审组首先对本届技能大赛的成功举办,以及在大赛中取得优异成绩的同学们表示祝贺,对在比赛中付出辛勤努力的参赛队员、辅导老师、工作人员表示感谢,对本届大赛竞技水平的整体提升给予了充分肯定,对参赛选手的专业技能和综合素质给予了较高评价。同时指出,技能竞赛应该是客观展示全省职业学校服装专业发展的真实水平,切勿把教学的目的定格在比赛之上,这与比赛的初衷背道而驰。特别针对参赛选手提出要求,当前经济发展迅速,服装产业更是日新月异,想成为一名合格的服装行业从业者,除有牢固的专业基础外,一定要树立终身学习的成才观念。随后,评审组成员针对各自的专业领域与大家进行了深入交流。仪式最后举行了颁奖典礼,在欢快的乐曲声中,2013年河南省中等职业教育技能大赛(服装设计制作类)全面落下了帷幕。

  赛后,郑州市科技工业学校副校长王军接受了记者的采访,在谈到职业技能大赛的功能定位时,王军谈到,“普通中学有高考,职业学校有技能大赛”,一年一度的全省中等职业教育技能大赛早已成为了全省职业学校、职教师生展示形象及办学质量的有力窗口。当期,国家大力发展职业教育,其地位和作用日益突显。中原经济区建设、郑州都市区建设,快速崛起的中部地区像一块巨大的磁石,吸引着越来越多的高素质技能型人材。而职业学校技能大赛活动的开展,正是着眼于地方经济建设的需要,“以赛促教、以赛促学”,不断加强学生技能培养,深化学校教育教学改革,提高教育教学质量,使学生真正把理论学习与实践操作结合起来,不断提高自身技能,增强动手能力和操作能力,成长为适应社会主义现代化建设需求的技能型人材。